Старшеклассники Ребрихинской средней школы начали работу во Всероссийском проекте «Профориентация в эпоху цифровизации». Пока ребята со своим педагогом-наставником Л.В. Каруниной находятся лишь в начале пути, но очень надеются на то, что участие в данном проекте поможет выпускникам не только сделать правильный выбор будущей профессии, но и приведёт ребят на новую платформу для саморазвития и расширения кругозора.

Учащиеся 9-11 классов прошли онлайн диагностику на предмет определения типа своей будущей профессии («Всероссийская профдиагностика — 2019» (Всероссийский тест по профориентации)

Система позволила ребятам не просто пройти тестирование, но и по его окончанию увидеть результаты. Ребята с интересом изучили итоги теста, определили вектор для дальнейшего размышления. Итоги тестирования легли в основу дальнейшей работы в рамках курса «Предпрофильная подготовка. Профориентация»

В рамках 80-летия представительной власти   Алтайского края в Ребрихинской средней школе состоялся  парламентский урок для старшеклассников.  С учащимися встретилась Н.Н.Шрейдер — депутат народного Совета народных депутатов Ребрихинского района. Надежда Николаевна провела для учащихся экскурс в историю становления законодательной власти, рассказала о своей деятельности депутата и ответила на вопросы пытливых учащихся. 
Проверить свои знания по истории государственной власти, знание государственных символов одиннадцатиклассники смогли через участие в увлекательной викторине.  

27 мая в МКОУ «Ребрихинская СОШ» прошёл педагогический совет в онлайн-режиме посредством системы видеоконференцсвязи «TrueConf». Данный вид связи позволил  организовать дистанционное присутствие педагогических коллективов филиалов МКОУ «Ребрихинсая СОШ»: Шумилихинская СОШ, Боровлянская ООШ, Клочковская ООШ, Куликовская НОШ. В ходе видеообщения апробирована возможность использования таких инструментов совместной работы как показ презентаций, чат, демонстрация удаленного рабочего стола. Проведению мероприятия в такой форме предшествовала определенная работа: проведён круглый стол с руководителями МКОУ «Ребрихинская СОШ» и филиалов, участники видеоконференции заблаговременно получили учетные данные в системе «TrueConf» на базе КГБУО «Алтайский краевой информационно-аналитический центр». Накануне проведения педагогического совета протестировали систему «TrueConf», открыв адресную книгу, совершили видео-звонок тем участникам педсовета, которые находились в режиме он-лайн. В процессе тестирования были обозначены следующие проблемы: низкий уровень интернет-соединения не позволил подключиться к системе филиалу Шумилихинская СОШ.

В апреле 2019 года был проведен мастер-класс на тему «Повышение компьютерной компетенции родителей обучающихся».

Для представления опыта работы педагогом были поставлены следующие задачи:

• изучение, обобщение и распространение опыта, инновационной деятельности;
• передача своего опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов, форм деятельности;
• совместная отработка слушателями поставленной проблемы;
• оказание руководителем мастер-класса помощи слушателям в работе с программами для контроля родителями обучения и общения детей в сети интернет.

Представленный мастер-класс был актуален, имел практическую направленность для родителей обучающихся, так как приобретенные знания  помогут родителям отследить деятельность ребенка в сети интернет, с помощью программ Family link (для телефона) и антивируса Касперский (родительский контроль) для компьютера.

Сафенрайтер М.В. показала последовательность действий при работе с программами Family link (для телефона) и антивируса Касперский (родительский контроль) для компьютера, способы мониторинга деятельности ребенка, активизации и повышения компьютерной компетенции родителей. Новизной рассматриваемых вопросов стали оригинальные методы использования программ Family link (для телефона) и антивируса Касперский (родительский контроль) для компьютера. Данная технология предполагает контроль времени нахождения ребенка в сети интернет, установка только разрешенных игр и приложений, блокировка нежелательных для просмотра ребенком сайтов, игр и фильмов.

Мастер-класс имел информативный, практико-ориентированный характер.

Занятие было ориентировано на получение слушателями общего инновационного продукта. Присутствовала атмосфера заинтересованности слушателей и участие в работе мастер-класса.

Занятие мастер-класса обеспечивалось печатными и электронными материалами. Использование ИКТ и интерактивной доски во время проведения мастер-класса обеспечивало эффективность занятия.

29 апреля 2019 года прошёл педагогический совет по теме «Учитель в цифровую эпоху». Анцупова О.Н. подробно рассказала о цели проекта «Цифровая школа», а именно, о создании условий для внедрения к 2024 году современной и безопасной цифровой образовательной среды.

В рамках проекта предусмотрена автоматизация документооборота, цифровизации процесса обучения с выходом на индивидуальные траектории, непрерывное обучение педагога on-line.

Калинина Н.А. рассказала об опросе педагогов по использованию информационно-образовательного портала «Российская электронная школа». 40% педагогов используют  интерактивные уроки, которые строятся на основе специально разработанных авторских программ, упражнения и проверочные задания по типу экзаменационных тестов.  

Решено: создать методическую копилку материалов педагогов и учащихся МКОУ «Ребрихинская СОШ» по вопросам цифровизации образовательного процесса.

В апреле 2019 года в рамках Плана реализации проекта региональной инновационной площадки «Развитие ИОС посредством использования цифрового оборудования» было организовано анкетирование участников образовательного процесса на предмет определения их отношения к процессу цифровизации образования.

Анкетирование педагогов «Моё отношение к цифровизации образования» (в рамках РИП)

1. Отметьте утверждения, с которыми вы согласны

• Цифровизация подразумевает полную автоматизацию образовательного процесса: от планирования до получения и анализа результатов обучения.
• Цифровизация — это неизбежный процесс в образовании,  и к этому нужно быть готовым
• Меня пугает понятие «цифровизация», я вообще мало понимаю, что это такое
• Цифровизация  не несёт образованию ничего хорошего.
• Ещё год назад я мало понимала, что это такое, но сегодня я готов  попробовать элементы цифровизации в своей педагогической деятельности

2. Цифровая школа- это …

• наше далёкое будущее
• фантастика, которая никогда не станет реальностью
• это наша школа уже завтра
• элементы «цифровой школы» уже есть в современных школах

3. Участие нашей школы в работе региональной инновационной площадки по теме «Развитие ИОС посредством использования цифрового оборудования»

• Даёт школе возможность сделать шаг вперёд по пути информатизации и цифровизации образовательного процесса
• Помогает школе оставаться современной и соответствовать веянию времени
• Особых изменений не видно
• Мешает работать традиционными методами

4. Я применяю в своей профессиональной деятельности следующие элементы цифровизации и информатизации:

• Использую в работе цифровое оборудование
• Использую в работе учебно-лабораторное оборудование
• Применяю в работе систему тестирования и голосования
• Использую онлайн-анкеты и опросы в работе с детьми и родителями
• Использую на уроках интерактивную приставку для классной доски
• Работаю на уроке с документ-камерой
• Имею опыт работы в международном движении «WorldSkillsRussia»
• Использую в работе возможности платформы «GlobalLab – Глобальная школьная лаборатория»
• Использую в работе элементы проекта «Российская электронная школа»
• Другое (укажите что именно) 

Нажмите, чтобы ознакомиться с результатами анкетирования:

15 февраля 2019 года прошло оперативное совещание членов рабочей группы, где обсуждались вопросы изучения документов, сопровождающих Федеральный проект «Цифровая школа». Решено: подробно изучить данный проект и подготовить вопрос «Учитель в цифровую эпоху» для изучения данного проекта на педагогическом совете.

На данном заседании рассмотрена существующая модель информационной образовательной среды школы и намечен план доработки модели по созданию модели с учётом филиалов.

В рамках реализации инновационного проекта «Развитие ИОС посредством использования цифрового оборудования» и с целью усовершенствования модели ИОС МКОУ «Ребрихинская СОШ» с учетом филиалов (малокомплектных школ) 28 января 2019 года прошло организационное заседание рабочей группы по обеспечению и созданию условий для реализации проекта. Распределены обязанности между членами рабочей группы. Намечены пути реализации программы проекта. На данном заседании составлен проект Программы стажёрской практики по теме «Создание модели информационно образовательной среды (ИОС) МКОУ «Ребрихинская СОШ» с учетом филиалов (малокомплектных школ)». Кроме того, составлен примерный перечень вопросов для проведения анкетирования участников образовательного процесса на предмет определения их отношения к процессу цифровизации образования.

30 августа 2018 года в рамках инновационной деятельности школы по развитию информационной среды через внедрение современных информационных технологий состоялось заседание рабочей группы по подготовке к проведению на базе школы стажерской практики по теме «Построение ИОС общеобразовательного учреждения на примере МКОУ «Ребрихинская СОШ»». В ходе заседания обсуждались мероприятия стажерской практики, которая запланирована на 30 октября 2018 года, а также методические рекомендации по использованию цифрового оборудования, подготовленные членами группы и педагогами, активно использующими оборудование в учебном процессе, для педагогов школы и филиалов.